Collège Boisbriand bukanlah sekolah swasta seperti sekolah lainnya: lembaga ini menerima 46% siswa yang mengalami kesulitan dan mengandalkan olahraga setiap hari untuk membantu mereka sukses. Formula kemenangan ini memungkinkannya untuk menduduki peringkat di antara sekolah-sekolah yang mengalami kemajuan paling pesat dalam beberapa tahun terakhir.
Setiap hari, siswa di lembaga di pantai utara Montreal ini menghabiskan 75 menit untuk aktivitas fisik.
- Dengarkan wawancara dengan Sébastien Ménard, penerbit dan pemimpin redaksi Journal de Québec, tentang pemeringkatan sekolah di Quebec melalui radio QUB :
“Anda tidak perlu menjadi atlet elit,” kata direktur umum perguruan tinggi tersebut, Mario Bigras. Anda hanya harus senang bergerak!
Periode tambahan per hari ini memungkinkan siswa untuk bergantian antara dua kegiatan pilihan mereka per tahun, termasuk baseball, sepak bola, bola voli, dan hoki. Kegiatan seperti menari, yoga, dan menunggang kuda dapat dilakukan melalui kemitraan dalam komunitas.
Beberapa cabang olahraga, termasuk bisbol, ditawarkan kepada siswa Collège Boisbriand yang harus memilih dua cabang olahraga per tahun untuk berlatih setiap hari.
Foto Agen QMI, JOEL LEMAY
“Kami tidak memiliki kandang, namun kami dapat mengandalkan perusahaan di wilayah tersebut untuk menawarkan lokakarya ini kepada siswa kami,” jelas Mr. Bigras.
“Ini hari-hari yang lebih panjang, tapi ketika anak-anak muda pulang, mereka sudah menjalani pelatihan akademis, sudah berolahraga, yang tersisa hanyalah menyelesaikan pekerjaan rumah,” tambahnya.
Bergerak untuk belajar lebih baik
Pria bertubuh besar, General Manager Mario Bigras mengaku menerapkan filosofi olahraga tersebut karena ia sendiri akan lebih mengapresiasi karir sekolahnya jika ia mengalami hal serupa.
Mario Bigras telah menjadi direktur umum Collège Boisbriand selama 15 tahun.
Foto Agen QMI, JOEL LEMAY
Pada tahun 2016 Boisbriand bergabung dengan perguruan tinggi Jeanne-Normandin dan, sejak itu, peringkat perguruan tinggi tersebut melonjak dari 3,8 menjadi 7 dari 10.
“Kami memiliki lebih banyak anak perempuan!” Mario Bigras berkata sambil tertawa, yang juga percaya bahwa penambahan personel selama beberapa tahun terakhir membuahkan hasil.
Kemajuan perguruan tinggi ini juga dicapai dengan memasukkan sebagian besar siswa yang mengalami kesulitan belajar.
“Sebagian besar perguruan tinggi mempunyai rencana intervensi atau langkah-langkah adaptif,” jelas Mr. Bigras, yang mengulangi bahwa perguruan tinggi tersebut tidak memilih mahasiswanya berdasarkan hasil sekolah dasar. “Kami menggunakan tantangan ini untuk memotivasi generasi muda. »
Nilai dalam sains, matematika, dan bahasa Inggris telah meningkat secara signifikan sejak penggabungan dan penambahan periode aktivitas fisik.
Guru-gurunya juga aktif
Selanjutnya, guru mencoba menggabungkan olahraga dan pembelajaran bahasa Inggris. Sebagian besar kegiatan olahraga dilakukan dalam kedua bahasa.
“Tidak ada seorang pun di wisuda mereka yang akan memberi tahu saya bahwa mereka menyukai semua kelas bahasa Prancis mereka,” kata Mario Bigras. “Tetapi siswa tersebut akan mentolerir berada di kelas bahasa Prancis karena dia juga bisa bermain basket bersama teman-temannya.”
Collège Boisbriand bertaruh bahwa siswa yang bergerak setiap hari akan lebih perhatian di kelas.
Foto Agen QMI, JOEL LEMAY
Hubungan antara guru dan siswa juga diwarnai oleh olah raga, karena sebagian besar staf juga menggunakan fasilitas olah raga perguruan tinggi untuk kebutuhannya sendiri.
Dengan demikian, seorang siswa dapat pergi ke ruang pelatihan dan bertemu… guru matematikanya.
“Dengan hubungan yang Anda bangun di ruang latihan atau di lapangan voli, kembali ke kelas tidaklah sama,” tutup Mario Bigras.